todo和doing的区别请家教的利弊,请家教哪里找-尚北清家教网

时间：2025-12-13 08:15:00

todo 和 doing 在英语中是两类不同的非谓语动词形式（分别对应不定式 to do 和动名词 / 现在分词 doing），二者在语法功能、语义侧重、使用场景上有显著区别，具体如下：
一、核心语法功能差异
1. to do（不定式）
可作主语：通常用 it 作形式主语，将 to do 后置，例如It is important to finish homework on time（按时完成作业很重要），直接用 to do 作主语（To finish homework on time is important）则较正式、少见。
可作宾语：接在特定及物动词后，如 want、hope、decide、plan 等，例如I want to learn English well（我想学好英语）。
可作宾语补足语：用于 ask、tell、want、allow 等动词后，补充说明宾语的动作，例如The teacher told us to be quiet（老师让我们保持安静）。
可作定语：修饰名词，表 “将要做的动作”，例如I have a lot of homework to do（我有很多要做的作业）。
可作状语：表目的、结果或原因，例如He got up early to catch the bus（他早起是为了赶公交，表目的）。
2. doing（动名词 / 现在分词）
动名词：具备名词属性，可作主语、宾语、表语、定语
主语：Swimming is good for health（游泳有益健康）
宾语：接在 enjoy、finish、mind、practice 等动词后，例如She enjoys reading novels（她喜欢读小说）
表语：My hobby is collecting stamps（我的爱好是集邮）
定语：表 “用途或属性”，例如a reading room（阅览室，用于阅读的房间）
现在分词：具备形容词 / 副词属性，可作定语、状语、宾语补足语
定语：表 “主动或正在进行的动作”，例如a sleeping baby（正在睡觉的婴儿）
状语：表伴随、时间或原因，例如Walking in the park, she met an old friend（在公园散步时，她遇到了一位老朋友）
宾语补足语：用于 see、hear、keep 等动词后，例如I saw him running on the playground（我看到他在操场上跑步）
二、语义侧重差异
to do：侧重未发生的动作、具体的一次性动作、目的或将来的意图。
例：I plan to visit Beijing next month（计划下个月去北京，动作未发生、表将来意图）；
He wants to buy a new phone（想要买新手机，表具体的单次动作）。
doing：
动名词侧重抽象的习惯性动作、动作的本身或状态，例：He likes playing basketball（喜欢打篮球，表长期爱好、抽象动作）；
现在分词侧重动作正在进行、与主语是主动关系，例：The boy sitting by the window is my brother（坐在窗边的男孩是我弟弟，表动作正在进行）。
三、关键搭配差异
1. 接 to do 的常见动词 / 短语
表意愿 / 计划：want、hope、wish、decide、plan、intend
表要求 / 允许：ask、tell、order、allow、permit（注意：allow sb. to do sth.，但 allow doing sth.）
其他固定搭配：have to、need to、be ready to、be willing to
2. 接 doing 的常见动词 / 短语
表喜好 / 厌恶：enjoy、like（表长期爱好）、love、hate、mind
表完成 / 放弃：finish、complete、give up、quit
表实践 / 避免：practice、avoid、miss
固定搭配：be used to（习惯于）、look forward to、pay attention to、can't help（忍不住）

孙老师【专业教员】

擅长：初三英语

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何老师【专业教员】

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李老师【专业教员】

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李老师【机构家教】

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许老师【机构家教】

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教学有自己的一套方式方法，深受学生喜爱和家长的信赖。